Educación en Europa en 1929-1940 (blog#3)

Contexto histórico

Ninguna parte de Europa quedó fuera de la Gran Depresión. En los países más afectados, Polonia, Alemania y Austria, uno de cada cinco de la población estaba desempleada y la producción industrial se redujo en más del 40%. Los niveles de comercio entre países también colapsaron. En 1932, el valor del comercio europeo había caído a un tercio de su valor en 1929, mientras que muchas de las casas bancarias y monedas más respetadas de Europa estaban al borde del colapso. Al final de la década se había logrado algo parecido a una recuperación, pero no era ni completa ni sostenida. Si los preparativos para otra guerra no hubieran generado demanda e inversión, es muy probable que el mundo hubiera entrado en una nueva 'Gran Depresión' después de 1937.

Modos de educación

Los gobiernos tenían como objetivo de usar la educación primaria para formar ciudadanos honestos, trabajadores y útiles, dedicados a la familia y al país, pero sin subir o salir de su posición en la vida establecida. El uso de las escuelas para enseñar valores políticos y sociales alcanzó su forma más extrema en las escuelas de la Unión Comunista Soviética (1917-1991), la Italia fascista (1922-1943) y la Alemania nazi (1933-1945). La ideología del Estado, el militarismo, la devoción a la patria y la lealtad al régimen estaban a la orden del día en sus escuelas.

La creciente afluencia de masas de población a áreas de altos ingresos después de la Segunda Guerra Mundial en Europa provocó una gran demanda de educación secundaria y superior. La mayoría de los niños permaneció en la escuela hasta los 16, 17 o incluso 18 años, el número de universidades en muchos países se duplicó o triplicó en este período.

Unión Sovietica

La idea primcipal dentro de la USSR sobre la educación, erradicar el analfabetismo para tener una población de adultos educada. El acceso para todos los ciudadanos y el empleo despues del bachillerato fueron metas alta mente seguidas por la union en este ambito. Se creia que la base de su sistema politico y social era cuestion de tener una población educada para el desarrollo en los campos de la ingeniería, las ciencias naturales, las ciencias sociales, y la educación basica obligatoria. En este periodo, mas de 80% de personas tenian educación de alguna clase, no como los años 20 que los idividuos se mostraban siendo analfabetos y deseducados.

Porcentaje de Hombres y Mujeres con Educación Secundaria por cohorte de nacimiento¹.

Durante los 1930s, se logró en gran medida el objetivo de proporcionar educación obligatoria. En 1931, el número de jovenes en escuelas superaba los 20 millones, en comparación con la cifra de 1929 de 14 millones.

Tambien, por la gran cantidad de maestros deportados hacia las zonas rurales durante el gran terror, las escuelas de estas partes se vieron beneficiadas por esto. En 1934, se estableció una estructura básica fija que contenia cuatro años de escuela primaria, casa uno con un profesor distinto, despues siguieron tres años de escuela secundaria con profesores para cada materia. A parte de esto, los estudiantes podrían quedarse dos años para completar la escuela o ir a trabajar.

Evaluación Historia de la fotografía

Alemania Nazi

En las escuelas comunes, publicas o privadas durante el control del partido Nazi, los niños judios eran discriminados. Si no tenían problemas sociales en el ambiente escolar, eran hechados de la escuela completamente de las escuelas. En 1938 los banearon completamente de las facilidades.

Una de las formas en las que se enseñaba a los jovenes Alemanes eran con las Escuelas Adolf Hitler (AHS Adolf Hitler Schools). Estas eran 12 internados dirigidos por las SS (Schutzstaffel, organizacion debajo del control del Futher) desde 1937 hasta 1945. Adoctrinaban a la juventud con las ideologías Nazis. Eran para adolecentes de 14 a 18 años y eran seperadas por género, tres escuelas para niñas y nueve para niños. El total de acudientes fue de más de dos mil jovenes, solo los más "elite" prodrian acudir para asi tener un futuro como servidor de Hitler, o para ser buenas madres y amas de caza para esa raza.

Evaluación Historia de la fotografía

Los profesores se unian a una Asociación de profesores nazis (NTA Nazi Teachers' Assosiation) y se limitaban a enseñar historia, eugenecia y educacion fisica a los hombres, mientras que a las mujeres economia, eugenecias y educacion fisica. Cabe resaltar que otras materias, como las matematicas, ciencias y temas sociales no eran enseñados, mucho menos la religion. No hubo tantos cambios en las universidades.

Italia fascista

Como el partido Nazi, el Estado estaba influenciando la juventus, adoctrinandola para formarla con unos ideales tradicionalista y elitista tambien, marcando muy rigidamente los roles de genero de hombres y mujeres.

Los profesores, mas que enseñar, expresaban y transmitian modelos politicos a los estudiantes. Los libros escolares se daban ideas sobre el partido.Las humanidades y la religión eran las principales materias, especialmente para las mujeres, eleccionadas para tener el papel de esposa y ama de la casa.

Conceptos relacionados

1. (Grafico Extraido de: Friend, E. (2019b, December 7). Education in the Soviet Union: How Did it Change? - History of Yesterday. Medium. https://medium.com/history-of-yesterday/education-in-the-soviet-union-how-did-it-change-9eb69bd7d96a)

Referencias en: https://socialesayalaeducacioncbr.blogspot.com/2020/10/fuentes.html